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教育研究是核心期刊嗎
中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng),支持本、碩、博各專業(yè)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè) ! 支持“中國(guó)知網(wǎng)”驗(yàn)證真?zhèn)?"期刊職稱AMLC/SMLC、本科PMLC、知網(wǎng)VIP5.3/TMLC2等軟件。
醫(yī)學(xué)核心期刊是指：經(jīng)中國(guó)新聞出版總署審批準(zhǔn)后公開發(fā)行的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊，經(jīng)各高校、醫(yī)學(xué)研究所、醫(yī)學(xué)行政機(jī)關(guān)等機(jī)構(gòu)根據(jù)期刊刊錄文稿被摘引率等系統(tǒng)的對(duì)期刊按醫(yī)學(xué)學(xué)科進(jìn)行評(píng)定。即為醫(yī)學(xué)核心期刊。1、醫(yī)學(xué)科技期刊論文書寫的基本原則 基本原則應(yīng)是客觀地、真實(shí)地反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。論文內(nèi)容必須有材料、有觀點(diǎn),合乎邏輯,且材料真實(shí)、觀點(diǎn)正確。即應(yīng)具有科學(xué)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性、可讀性等內(nèi)容。1.1 科學(xué)性 從醫(yī)學(xué)論文的命題起就一定要符合科學(xué)性的原則。取材應(yīng)真實(shí)可靠、有設(shè)計(jì)、有對(duì)照，并通過(guò)計(jì)算，對(duì)照觀察，評(píng)定應(yīng)隨機(jī)、客觀。這樣的結(jié)果才有說(shuō)服力,且科學(xué)性強(qiáng)。1.2 實(shí)用性 醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué),除了少量純理論研究,絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)論文應(yīng)結(jié)合預(yù)防、臨床的實(shí)踐。1.3 創(chuàng)新性 一篇醫(yī)學(xué)論文要有新意,有新內(nèi)容、新觀點(diǎn)、新方法、新經(jīng)驗(yàn)等等。這樣對(duì)閱讀者才會(huì)有所啟發(fā),有所收獲。應(yīng)有所獨(dú)創(chuàng)、有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。如果是模仿和重復(fù)已有的，要仿中有創(chuàng)，推陳出新，即從新的角度闡明新的問(wèn)題，如老藥新用、古方今用。1.4 可讀性文字表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通順。論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充實(shí)、術(shù)語(yǔ)規(guī)范、并有一定的生動(dòng)性,使讀(編)者以最少的精力，獲得最多的收獲，且愛不釋手。2、醫(yī)學(xué)科技期刊論文的基本格式及常見錯(cuò)誤 一篇完整的醫(yī)學(xué)期刊論文應(yīng)包括題目、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、前言、材料與方法、結(jié)果、討論、參考文獻(xiàn)。2.1 題目用具體、簡(jiǎn)潔的文字描述，一般不超過(guò)20個(gè)字。題目應(yīng)主題鮮明、重點(diǎn)突出、高度概括、一目了然。2.2 作者署名署名的作者，只限于選定研究課題和制定研究方案，直接參加全部或主要部分研究工作并做出貢獻(xiàn)，以及參加撰寫論文并對(duì)內(nèi)容負(fù)責(zé)的人，參照《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》。第一作者應(yīng)是論文課題的創(chuàng)意者、設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者，是論文的執(zhí)筆者。多人合寫時(shí)，主在前，次在后；多單位合寫時(shí)，用腳注標(biāo)明。作者人數(shù)不易過(guò)多,一般不超過(guò)6人。2.3 摘要摘要是科研論文主要內(nèi)容的簡(jiǎn)短、扼要而連貫的重述，必須將論文本身新的、最具特色的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。2.4 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是表達(dá)科技文獻(xiàn)的要素特征，是具有實(shí)際意義的詞或詞組。可從標(biāo)題、摘要和全文內(nèi)容中選擇，以從標(biāo)題中選擇最常用。
未完待續(xù)……