學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)論文查重檢測系統(tǒng) 多語種 圖文 高校 期刊 職稱 查重 抄襲檢測系統(tǒng)
中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng),支持本、碩、博各專業(yè)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測 ! 支持“中國知網(wǎng)”驗證真?zhèn)?"期刊職稱AMLC/SMLC、本科PMLC、知網(wǎng)VIP5.3/TMLC2等軟件。
語文成績想要高分,積累最重要。在這“大語文”環(huán)境下,怎么不被閱讀和寫作拖后腿,穩(wěn)扎穩(wěn)打呢?
很簡單!
就是要把閱讀和寫作的時間安排出來,每天能訓(xùn)練一篇閱讀和一段小練筆,閱讀和寫作其實都有公式的,總結(jié)好答題“套路”。
比如:經(jīng)常見到的題干問法是:“找出中心句”“為什么” “哪些”“某個詞語指代什么”等。
這類型的題目一般都不會太難,總體上講考察的是學(xué)生的細(xì)心和對文本信息的理解程度,
這屬于簡單的理解能力,主要在低年級階段考得比較多。
同樣的寫作,你要寫這里的山水真好看,你懂得運用擬人的手法,你可以這么來寫:
山,猶如圣哲,沉穩(wěn)敦厚;水猶如豆蔻女子,靈如聰慧;山水造就了世間生命的美麗。
這樣一寫,是不是就像詩一樣的語言呢?
@小謝老師分析:把物的特點比如人的性格。
如果讓你來按照花草、日月,你會怎么寫呢?